专科生德育论文格式
作者:佚名; 更新时间:2017-10-18

专科生德育论文格式

  德育论文格式

  1、德育论文格式的写作顺序是:标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文、参考文献。

  2、德育论文中附表的表头应写在表的上面,居中;论文附图的图题应写在图的下面,居中。按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。

  3、德育论文中参考文献的书写格式严格按以下顺序:序号、作者姓名、书名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或发表时间。

  4、论文格式的字体:各类标题(包括“参考文献”标题)用粗宋体;作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体;正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体;英文用Times New Roman字体。

  5、论文格式的字号:论文题目用三号字体,居中;一级标题用四号字体;二级标题、三级标题用小四号字体;页眉、页脚用小五号字体;其它用五号字体;图、表名居中。

  6、格式正文打印页码,下面居中。

  7、论文打印纸张规格:A4 210×297毫米。

  8、在文件选项下的页面设置选项中,“字符数/行数”选使用默认字符数;页边距设为 上:3厘米;下:2.5厘米;左:2.8厘米;右:2.8厘米;装订线:0.8厘米;装订线位置:左侧;页眉:1.8厘米;页脚1.8厘米。

  9、在格式选项下的段落设置选项中,“缩进”选0厘米,“间距”选0磅,“行距”选1.5倍,“特殊格式”选(无),“调整右缩进”选项为空,“根据页面设置确定行高格线”选项为空。

  10、页眉用小五号字体打印“201X级德育论文”字样,并左对齐。

  11、使用软件:Microsoft Word 2000以上版本

  专科生德育论文

  专科学生由于大部分面临即将就业的问题且其生源素质参差不齐,加之传统的德育教育工作理论性强,比较枯燥,导致教学难度增大。中职教育中的德育教学好坏直接影响着学生的未来价值观和生活观,同时也影响到学校的管理程度,因此,德育教育在中职教学中占据很重要的地位,这也对传统的德育工作提出了挑战。结合教学实践经验,初探活动教学法在中职教学中的应用。

  关键词:专科教育;活动教学;德育

  一般认为,专科学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长、成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。这些使得中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。

  传统的德育一般是以说教为主,这种方法因为其本身的理论性太强,使教学内容很难生动、形象,很难调动学生的主动性、积极性,而德育的主要目的是通过形成学生的正确思想观,从而形成正确的行为,也就是其有很强的生活性和应用性,这就使得传统的说教教学效果是有限的,是很难达到其目的的。现代教育改革要求改变原有的传统教学方式,逐步往活动教学方法切换,笔者就谈谈对教学方法的看法。

  一、少量的知识教育和宣讲

  作为最基础的部分,课堂知识教育其实是必不可少的组成部分。课堂知识教学的主要意义在于让学生对知识有个基本的认知,为今后开展活动教学奠定一定的基础。当然,这其中也讲究方式方法。在课堂知识教学中穿插故事、案例是非常好的。因为德育知识略显枯燥乏味,如果加上其他内容可以一改以往的课堂死气沉沉的状态,让课堂活跃起来,使学生能体会到德育知识的真谛和意义,从而为今后开展多方式的教学提供好的基础

  条件。

  二、情景再现教育法

  教育是自我的要求,只有在意识上觉悟自身发展的主动权掌握在自己手上,才能实现生命的自我塑造,才有成功的教育。那么,如何做到意识到行动的提升?()用传统的说教是很难实现的,因为学生没有切身的体会,思想是很难促动其灵魂的,如果将现实的场景应用于教学,让其身临其境,这势必会收到很好的效果。所谓“吃一堑,长一智”.比如,在教学就职品德时,我让学生模拟情景:一个应聘者,一个面试者,然后互换,这样通过模拟情景,角色换位,让大家来体会,一个应聘者应具备的品质及技巧,如果这种品质和技巧缺失,会产生什么结果。这样比单纯理论说教效果要好得多。

  清明节到了,我组织大家参观革命烈士陵园,让大家重温战火纷飞的峥嵘岁月,让大家体会美好新中国和美好新生活的来之不易,从而可以对学生进行很好的爱国主义教育,同时绿色的祭奠方式(如鲜花或者网络祭奠的引用)也将“低碳”生活方式引入。

  三、模范教育法

  最近在全国如火如荼开展的道德模范评选活动就是很好的案例。我会让他们时刻关注活动开展的情况,让学生看看各行各业的道德模范们是如何做的,如何在平凡的岗位和生活中作为

  不平凡的行为和业绩。可以说这样的活动是很成功的,在看完这样的道德模范活动后,大家反响强烈,积极讨论,有的现场现编诗歌予以歌颂,有的现编歌词唱出心中喜悦,有的甚至还留下了“幸福”的泪水。同时我也给他们布置了课后作业,让他们写出其观后感和从道德模范身上学到的值得学习的地方。学生交上来的作业让我“大吃一惊”,可以说写得相当有意义,对大家的身心造成很大的触动作用,起到了设计之初应有的作用。1963年3月5日,毛主席“向雷锋同志学习”的题词发表之后,每年的3月5日被定为学雷锋日。2014年3月5日正值第52个“雷锋纪念日”,在这天我安排学生去“享受”了一番,去电影院看励志电影《离开雷锋的日子》,该电影我之前看过,可以说对我的触动很大,我相信这样的活动也能对学生起到应有的教育作用。果不其然,效果出其不意。可以这么说,很多学生没有经历过那个年代,有的甚至对雷锋是何其人也都不得而知,但大家在现场形成了共鸣,纷纷提出要向雷锋同志学习,学习其精髓,学习其做人,从而对他们进行了很好的道德观、人生观和价值观的教育。当然,这样的活动我会一直持续下去。

  四、个人家庭教育

  良好的家庭教育是对学生进行良好德育的重要途径,学校是学习之所,而家庭是学生生活和成长的主要场所。所以,家庭教育对学生的德育非常重要。我会定期在学校召开“家长会”,让学生家长来学校了解其孩子的学习和生活状态,指出学生的心理波动和不稳定状态,同时对家长进行德育重要性的讲解,让学生家长重视起来,回到家后也可以对孩子进行这方面的教育和培养,学校和家里双管齐下来开展教育活动,从而为学生进行德育创造良好的社会条件。

  当然,中职学生德育不可能一蹴而就、一劳永逸,也没有放之四海而皆准的方式方法,如何有效地对学生开展德育是摆在学校和家长面前的一个“方程式”,解法可能有很多种,方式方法也有很多种,以上的几点看法是笔者在教育实践活动中的经验总结,效果可以说还是不错的,望对教育同行们有借鉴之用,同时也作为“抛砖”之言,望能引出“引玉”之论。

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